2ª Evaluación

Actividad 0

Índice

Tema 4

Nuevas Fronteras En El Mapa Europeo

1) Naciones e imperios a finales del siglo XIX

2) El avance del liberalismo y de la democracia en España

3) La literatura española entre dos siglos

4) Las oraciones subordinadas sustantivas

5) Ortografía : La letra H 

6) Comunicación: Crear un periódico.

Actividad 30

1) En tu cuaderno, realiza los ejercicios 4 y 5 de la pág. 104

Actividad 29

1. Pon ejemplos propios de oraciones subordinadas.

1) Conviene que vayas temprano: Oración subordianada compuesta sustantiva.
2) Dijo que volvería pronto: Oración subordianada compuesta sustantiva.
3) Le rogó que fuese a Cádiz: Oración subordianada compuesta adjetiva. 
4) Tengo ganas de que vengas : Oración subordianada compuesta adjetiva. 
5) Dígame si han quedado satisfechos: Oración subordianada compuesta sustantiva.
6) Entregaremos un trofeo a los que terminen primero: Oración subordianada compuesta   adjetiva.
7) Avisaron del peligro a los que estaban en la calle: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
8) El asunto fue propuesto por los que presidían la mesa: Oración subordianada compuesta adjetiva.
9) Juan está que trina: Oración subordianada simple sustantiva.
10) Ayer me acordé de que hoy es tu cumpleaños: Oración subordianada compuesta adjetiva.
11) Preocupa si se extenderá la epidemia: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
12) Le preguntaron si continuaba enfermo: Oración subordianada compuesta sustantiva.
13) La noticia de que los estudiantes se han manifestado,
   nos sorprendió: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
14) Mañana te contaré lo que vimos el domingo: Oración subordianada compuesta adjetiva. 
15) Entré sin que me viera.:  Oración subordianada compuesta adjetiva. 
16) Llamó la atención que gritaras así.: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
17) No digas: “De aquí no pasaré”: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
18) Estuvimos lejos de que nos dieran el premio: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
19) Los niños hablaban de lo que habían oído: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
20)Es una pena que sea tan pobre: Oración subordianada simple sustantiva 
21) La idea de que somos amigos me alegra: Oración subordianada compuesta adjetiva. 
22) No sabemos si has recibido los documentos: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
23) Estuvo en la fiesta sin que nadie lo viera: Oración subordianada compuesta sustantiva.
24) La cosa está que arde: Oración subordianada compuesta adjetiva.
25) Lo que cuesta poco, no se agradece: Oración subordianada compuesta sustantiva.
26) Me inquieta que salgas muy tarde: Oración subordianada compuesta adjetiva. 
27) Estaba seguro de que eran ellos: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
28) Lo que no se empieza, no se acaba: Oración subordianada compuesta sustantiva.
 29) No pasa seguro quien corre por el muro: Oración subordianada compuesta adjetiva. 
30) Dime dónde has estado: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
31) Tuve la sensación de que aquello era una tontería: Oración subordianada compuesta adjetiva.
32) Dile a Pedro que venga pronto: Oración subordianada compuesta sustantiva. 
33) La conferencia ha tratado de lo que hablábamos ayer: Oración subordianada compuesta adjetiva.

Actividad 29

1. Pon ejemplos propios de oraciones subordinadas

SUJETO: 

 Ej: Es necesario que sientes la cabeza. 

       Que bonita es la planta.

CD (Complemento Directo):
 Ej: Dime si llego a tiempo. 
      Dime si llego mas tarde de lo normal 

CI (Complemento Indirecto):
 Ej: El guitarrista le dedica mucho tiempo a ensayar.
       Le voy a enseñar a prima a escribir. 

ATRIBUTO:

 Ej: Mi intención es aprobar en junio.  
      Mi interés es aprobar en diciembre. 

CRV (Complemento de Régimen Verbal):

  Ej: Siempre se queja de que no la escuchan.
       Siempre se queja de que no juega.

CN (Complemento del nombre): 

  Ej: No hay esperanzas de que aparezcan vivos. 
        El hombre que comía habichuelas se paro 

CAdj (Complemento del adjetivo): 

  Ej: Estoy feliz de volver a veros.

       La casa colorada que se despinto.

 

CAdv (Complemento del adverbio): 

  Ej: Anduvo cerca de que lo pillaran.

       El se acerca y se cae por el terraplén.

 

 
    

actividad 28

Señala las características de la literatura REALISTA,  y cúales son sus autores y obras representativas.

Los rasgos fundamentales del Realismo son los siguientes:

• Procura mostrar en las obras una reproducción fiel y exacta de la realidad.
• Hace un uso minucioso de la descripción, para mostrar perfiles exactos de los temas, personajes, situaciones e incluso lugares; lo cotidiano y no lo exótico es el tema central, exponiendo problemas políticos, humanos y sociales.
• Rechaza el romanticismo, muestra al ser humano objetivamente pues da toques de una realidad dura.
• El lenguaje utilizado en las obras es coloquial y crítico, ya que expresa el habla común y corriente.
• Así como rechaza lo sentimental, de igual forma lo espiritual, dando como resultados toques individualistas.
• Las obras muestran una relación mediata entre las personas y su entorno económico y social, del cual son exponente; la historia muestra a los personajes como testimonio de una época, una clase social, un oficio, etc.
• Temas relacionados con los problemas de la existencia humana.
• El autor analiza, reproduce y denuncia los males que aquejan a su sociedad.
• Transmite ideas de la forma más verídica y objetiva posible.

 Autores:

Henri Beyle Honoré de Balzac, Gustave Flaubert, Prosper Merimée y Víctor Hugo. En Inglaterra: Charles Dickens, William Makepeace y Mary Ann Evans. En Rusia Iván Turguéniev, Leu Tolstói y Fiodor Dostoievski. En Estados Unidos: Mark Twan,Henry James y Theodore Dreisar. En Italia: (El movimiento se llamo verismo y tiene a su más caracterizado representante),el autor Giovanni Verga. En Alemania: Albert Bitzius. En Suiza: Friedrich Heldoel, Theodor Storm, Gustav Freytag y Wilhelm Roaloe. En Suecia: Gottfried Keller, Conrad Ferdinan Meyer. Y en Austria: Adalbert Stifter, España: Galdós y Leopordo Clarín.

Obras representativas:

• Gustavo Courbet: ¨ Regreso de la conferencia Los picapedredos¨(1849)

• y el Estudio del .(1855).

• Jean Francois Millet: ¨ El Ángelus ¨. (1857). Gustav Flaubert: ¨ Madame Bavary ¨ (1857) ,Honoré de Balzac ¨ ¨ La comedia humana ¨ (1858), Antonio Chéjou, Geoge Eliot : ¨ Adam Bede ¨ (1859).

• Hanoré Daumier: ¨ La rue Transnonain¨ (1838), Martí Alsina: ¨ La siesta ¨ 

Pintores:

• (1860), Gutave Courbet ¨ Señoritas a orillas del Sena¨ (1856).

• En conclusión: las obras que predominaron fueron, curiosamente, de los años que fue su apogeo del realismo, o sea : a mediados del siglo XIX.

Actividad 27

4) contesta a las cuestiones del siguiente enlace:

1) 1. Tipo de fuente: Foto
2. Ponle título a cada imagen: Familia pobre
3. Cuál es el tema: una familia
4. Qué tipo de familia presenta: pobres
5. Identifica a cada individuo: Son los padre y los hijos
6. qué condiciones de vida presenta: pobresa
7. Con qué familia te gustaría vivir. ¿ por qué?: con la 3 imagen que son mas ricos
8. cómo mejorarías las condiciones de vida de cada familia: trabajando más
9. Caracteriza a una familia buerguesa. (v. pág. 105) ¿Cómo es su casa:
10. Hoy en día también hay grandes diferencias sociales. Destaca alguna de ellas: La realeza, los famosos y nosotros.

11. Cómo es tu casa familiar:

 

2) 1. Tipo de fuente: Foto

2. Ponle título a cada imagen: familia medio rica
3. Cuál es el tema: una familia
4. Qué tipo de familia presenta: medio rica
5. Identifica a cada individuo: los padre, los hijos , y los abuelos.
6. qué condiciones de vida presenta: medio ricos
8. cómo mejorarías las condiciones de vida de cada familia: trabajando más
9. Caracteriza a una familia buerguesa. (v. pág. 105) ¿Cómo es su casa:
10. Hoy en día también hay grandes diferencias sociales. Destaca alguna de ellas: La realeza, los famosos y nosotros.

11. Cómo es tu casa familiar: Todos somos iguales.

3) 1. Tipo de fuente: Foto

2. Ponle título a cada imagen: Familia rica
3. Cuál es el tema: una familia.
4. Qué tipo de familia presenta:muy ricos
5. Identifica a cada individuo: padres hijos y abuelos
6. qué condiciones de vida presenta: muy rica
8. cómo mejorarías las condiciones de vida de cada familia: Trabajando mas.
9. Caracteriza a una familia buerguesa. (v. pág. 105) ¿Cómo es su casa:
10. Hoy en día también hay grandes diferencias sociales. Destaca alguna de ellas: La realeza, los famosos y nosotros.

11. Cómo es tu casa familiar: Todos somos iguales.

7) Contesta:

1- ¿Qué diferencia a los marxistas de los anarquistas?

     El marxismo: es una forma erronea de política en la que se propugna como principio básico la negación de un hecho real y básico como es que el hombre tiene ambición y que se mueve en la vida a través de ponerse metas.

    El anarquismo: es la ausencia de todo tipo de forma de gobierno, creencia, organización y orden.

2- Busca una biografía de Marx y Bakunin

  Marx: nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris, ciudad de la Prusia renana (a la que también pertenecían Bonn y Colonia). Aunque su familia era de origen judío se habían convertido al protestantismo en 1824. Su padre, Heinrich Marx, era abogado en Tréveris. En dicha ciudad cursó sus estudios de Bachillerato, iniciando luego sus estudios universitarios en Bonn, que proseguiría en Berlín, donde se dedicó al estudio de la historia y la filosofía, en una época en la que la influencia del pensamiento hegeliano era predominante. Marx terminaría sus estudios en 1841, con una tesis doctoral sobre la filosofía de Epicuro.

Bakunin: 30 de mayo de 1814 - 1 de julio de 1876, fue un conocido anarquista ruso contemporáneo de Karl Marx. Es posiblemente el más conocido de la primera generación de filósofos anarquistas, siendo considerado uno de los "padres del anarquismo", dentro del cual defendió la tesis colectivista. Además también perteneció a la francmasonería, con la intención de inclinarla hacia postulados anarquistas.

8) Contesta:

1. ¿Qué es la AIT?

  Asociación Internacional de los Trabajadores

2) ¿Qué es la II AIT y qué reivindica? 

   Asociación de trabajadores 2. Después del marxismo que se impone.

Actividad 27

5) Define:  

Artesanía/industria: se refiere tanto al trabajo del artesano -normalmente realizado de forma manual por una persona sin el auxilio de la energía mecánica

Revolución industrial:  fue un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII 

Gremio: era un tipo de asociación económica de origen europeo, implantada también en las colonias, que agrupaba a los artesanos de un mismo oficio, que apareció en las ciudades medievales y se extendió hasta fines de la Edad Moderna, cuando fueron abolidas

Enclosure: campos cerrados

 

Barbecho: se deja una tierra en blanco sin sembrar.

Obrero: trabajador

Empresario:  el dueño de la fabrica.

Burguesía: persona que vive en la ciudad y termina haciendo  empresario

Liberalismo económico: ley de la oferta y la demanda

Luddismo: destrucción de maquinas

Conciencia de clase: es un concepto marxista que define la capacidad de los individuos que conforman una clase social de ser consciente de las relaciones sociales antagónicas -ya sea económicas, políticas, etc,

AIT: Asociación internacional de los trabajadores

UGT: Unión general de los trabajadores

6) Inserta en tu blog imágenes de una casa burguesa del s. XIX. una imagen de una casa obrera, y una imagen de una casa rural del s. XIX 

-                                   Casa burguesa del s.XIX:

 

                              Casa obrera:

 

                                    Casa rural del s. XIX

 

 

Actividad 27

1).Enumera los factores que hicieron posible la Revolución Industrial.

Trabajo manual

Talleres artesanos

Energía

Elaboración lenta

Alto coste elaboración del producto

Máquinas

Obreros, fabricas

Diversas fuentes de energía 

Crecimiento, producción en menos tiempo 

Abaratamiento costes de producción

2) Señala las principales innovaciones técnicas que se desarrollaron en la 1ª y 2ª revolución industrial.

 1)maquina de vapor, fabricas, el ferrocarril, algodón , el barco de    vapor

2)Obreros, electricidad, teléfono, petroleo

3)¿A qué países europeos se extendió la revolución industrial? y En el caso de España ¿Cuáles fueron los principales focos industriales de la Península? ¿Qué tipo de industria desarrollaron?

•    Francia, Alemania y posterior mente a España.

•    Asturias, Bilbao, Cataluña y Madrid.

•    Colombia y Venezuela