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lunes, 13 de junio de 2011
Actividad 17
1.Realiza un reclamación por exrito al Sr. Director de tu instituto.
Gema Jurado De Priego Gracia
Córdoba A.V De Granada
nº15
código postal 14013
Códoba, 13 de Junio de 2011
C/ A.V De Granada
14013
C/ A.V De Granada
14013
Señor director como hay poco tiempo de recreo y no nos da tiempo de hacer casi nada por que mientras que comes luego no puedes estar un rato tranquila.
Por eso reclamo que me gustaría que hubiera mas tiempo de recreo, no tenemos mucho tiempo solo 30s por lo menos 1h como una clase normal por que se nos pasa muy rápido y duro muy poco tiempo.
Le saluda atentamente,
Gema Jurado De Priego Gracia
Gema Jurado De Priego Gracia
2. En los apuntes os he dejado una guía para presentar recursos administrativos. Indica o responde a cada epígrafe presentado (Ver enlaces en azul)
Tipos de recursos:
Hay cuatro tipos de recursos, que pueden ser interpuestos según las circunstancias de cada caso:
- Alzada
- Potestativo de Reposición
- Extraordinario de revisión
- Reclamaciones previas a las acciones civiles y laborales
Mediante escrito. El escrito de interposición del recurso deberá expresar
Cuándo formular los recursos (Plazos)
Los recursos administrativos tienen plazos de presentación distintos, según el recurso de que se trate:
El recurso de alzada
El recurso potestativo de reposición
A quién se dirigen los recursos administrativos
El recurso de alzada se dirige al órgano superior jerárquico del que dictó el acto que se desea impugnar.
Dónde se deben presentar los recursos.
Las solicitudes, escritos y comunicaciones que los ciudadanos dirijan a los órganos de las Administraciones Públicas.
Posibilidad de presentación mediante comunicación telemática .
La posibilidad de presentar recursos mediante comunicación telemática está limitada a los sistemas de información que integren procesos de transmisión y recepción y que se hayan constituido formalmente en registros auxiliares de los Registros Generales de la Administración.
Resolución .
La resolución del recurso estimará en todo o en parte o desestimará las pretensiones formuladas en el mismo o declarará su inadmisión.
Modelos de recursos
Que se tenga por interpuesto este recurso contra la mencionada resolución y se declare la nulidad o anulabilidad de la misma.
3. Realiza un supuesto de recurso administrativo.
Dñ. Gema Jurado De Priego Gracia, mayor de edad,con domicilio en Córdoba, c/ A.V De Granada, nº 20, C.P 14013 y DNI nº 624875193-k
En el barrio A.V de Granada no hay suficientes parque para los ancianos, niños, perro, juventud.
Por eso suplico al ayuntamiento que ponga mas parques en la A.V De Granada.
En Córdoba, a 13 de Junio de 2011
viernes, 10 de junio de 2011
Actividad 15 c)
10 . En los apuntes, se hace una referencia al cuento.(Ver: Ana María Matutes, Premio Cervantes a la ficción 201, El discurso íntegro de Matute (en PDF) ).
Indica de qué trata el dircurso.
El texto trata de Ana María que prefiere escribir tres novelas seguidas y veinticinco cuentos a tener que pronunciar un discurso.
La anciana que no sabe escribir discursos solo desea hacer participes de su emocion , de su alegria y su felicidad.
Habla de un hombre que era bueno ,solitario , triste y soñador , creía en el honor y la valentía.
La osadía que impulsa a los adolescente y a los ignorantes y a los fabricantes de inventos y de sueños .
Animada por el éxito por aquellos primero pasos y la existencia del primer Premio Nadal- que había ganado otra mujer joven .
11. En Córdoba encontramos las figura de Bernier y la revista Cántico
a) Busca información sobre Juan Bernier.
Durante la Guerra Civil no puso su pluma al servicio ideológico de ningún bando, superando la criba que acabó con la vida en 1936 de dos poetas cordobeses: el del falangista Juan Ugart y de José María Alvariño, reconocido amigo de Federico García Lorca y asociado al comunismo. Fue cofundador de Ardor, en la que colaboraba Ricardo Molina, aunque se le conoce más como uno de los miembros fundadores (con Pablo García Baena y el citado Molina) de la revista de poesía Cántico en el año 1947, grupo con el que compartía la idea de otorgar la primacía a la estética antes que al «mensaje». Sus poemas se caracterizan por la riqueza expresiva y sensorial. Sostuvo una gran pasión por la arqueología y su amada ciudad de Córdoba. Escribió un duro Diario en se definía muy bien a sí mismo y descubría su faceta más desconocida, la de homosexual, así como el deseo de hacerla pública, lo que se frustró por el contexto de la Córdoba de entreguerras, que por una parte ensalzaba la labor de los autores de Cántico y, por otra, la repudiaba. Sin embargo, entregó en primicia para su edición a la revista de poesía "Antorcha de Paja" que los publicaría en su número 13-14 de marzo de 1980. Dicho diario fue entregado por Bernier aún en vida de este a su amigo Antonio Ramos Espejo, por entonces director de Diario Córdoba y éste transcribió algunos capítulos en el periódico.
b) Qué es Cántico
Se denomina Grupo Cántico a una constelación de autores de la Posguerra española,cordobesa
c) A continuación inserto un poema, cuál es su temática.
REBELIÓN
Es como un olor secreto que recorriera subterráneos del mundo
cuando en la superficie ríos de opresión, de injusticias y miedos
azotan a los hombres con látigos de ideas tejidos de palabras, de
mitos y de credos
cuando charcos y cenizas de sangre y de hogueras ensucian de
crueldades
la piedad de las piedras, la bondad de lo quieto.
Entonces, por debajo, por canales secretos de un ácido perfume
abre grietas, corroe edificios de miedos y torres de pavores.
Tristemente y en vano se rebelan los hombres.
- El poema habla de la guerra civil, y los miedos
miércoles, 8 de junio de 2011
Actividad 15 b)
El camino (fragmento)
El texto trata de un niño que se llamaba Daniel que le gustaba estudiar y quería parecerse aun hombre, estudiaba, leía, escribía y se sabia todo. Pero aveces pensaba en
El disputado voto del señor Cayo (fragmento)
El texto trata de los votos, que hay partidos para todos y nosotros tendríamos que votar la obsión que mas nos convenga. El señor cayo lo observaba como si fuera un teatro. El dijo "YO NO SOY POBRE".
La sombra del ciprés es alargada (fragmento)
El texto trata de que yega el otoño y en sulo de una plazoleta hay hojas amrillas que con el viento las mueve de forma de remolino.
Era una plaza rectangular con una meseta en el centro, a la que se llegaba merced al auxilio de tres escalones de piedra.
7. Busca la biografía de Miguel Mihura.
(Madrid, 1905 - 1977) Comediógrafo y humorista español a quien se debe la renovación del teatro cómico de la posguerra. Su obra maestra, Tres sombreros de copa (escrita en 1932 pero no estrenada hasta 1952), supuso una ruptura radical con el humor tradicional, al atacar tanto los tópicos estilísticos como las convenciones sociales, distorsionando el enfoque costumbrista por medio de un deslumbrante ingenio verbal y una sátira fresca y libre. En su producción posterior continuó siendo fiel a su visión iconoclasta, aunque hizo concesiones al público rebajando el tono crítico.
8- Estudiamos Tres sombreros de copa.
- Realiza un resumen del siguiente fragmento:
Tres sombreros de copa (fragmento)
El texto trata de Dioniso que se queria casar con Paula ero ella no queria. El le desia que le paresia una tonteria y le dijo que se fueran a vivir juntos pero sin casarse pero eya desia que no se hiba avivir con el hasta que no se casara.
9. Estudiamos Las bicicletas son para el verano.
1. Realiza una biografía del AUTOR.
conocido artísticamente como Fernando Fernán Gómez (Lima, Perú, 28 de agosto de 1921 – Madrid, 21 de noviembre de 2007), fue un escritor, actor, guionista, director de cine y de teatro español. Fue miembro de la Real Academia Española durante siete años, en la que ocupó el sillón B desde su ingreso (30 de enero2000) hasta su fallecimiento.
ACTIVIDAD 1. Busca información sobre la vida y la obra de este personaje de nuestra cultura y señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Nació en Lima pero fue inscrito en el Registro Civil de Buenos Aires. Falso
Sus padres eran comerciantes de zapatos. Falso
Comenzó estudios de Filosofía y Letras pero lo dejó a causa de la Guerra Civil. Verdadera
Su debut cinematográfico se produjo en 1934. Falso
Actor de gran personalidad y dotado de una voz rica y matizada. Verdadero
Se casó y divorció de la cantante María Dolores Pradera. Verdadero
Fue finalista del Premio Planeta con su novela El abuelo. Verdadero
Recibió el Premio Donostia en reconocimiento a toda su carrera, en el año 1999. Verdadera
ACTIVIDAD 2. Fernando Fernán-Gómez era un personaje polifacético. Busca en la siguiente sopa de letra seis profesiones que él desarrolló.
Novelista-Guionista-Academico-Director-Dramaturbo-telivisión
martes, 7 de junio de 2011
Actividad 15 a)
4- Busca la biografía de Miguel Delibes.
(Valladolid, 1920 - 2010) Periodista y escritor español cuya obra narrativa, que prolonga y renueva el realismo tradicional, lo ha convertido en uno de los literatos más prestigiosos de la segunda mitad del siglo XX.Si bien se inició hacia 1940 como dibujante de caricaturas que firmaba con el seudónimo Max en el diario El Norte de Castilla, de Valladolid, no tardó en pasarse a la crítica de cine. En 1944 ingresó como redactor al mismo diario de su ciudad natal, del que también llegó a ser subdirector (1952) y director (1958-1963).
5- Estudiamos Los Santos Inocentes
Propuesta de actividades:
a) Completa usando las palabras del recuadro (al final del texto), algunas pueden aparecer más de una vez.
Extremadura, años sesenta. El cortijo regentado por don Pedro el Périto vuelve a recobrar vida. Se anuncia la llegada de la señora Marquesa. Ante el acontecimiento, Paco, el Bajo vuelve con su familia, Régula y sus tres hijos, al cortijo y se instalan en la vieja casa. Muy pronto se les une el hermano de Régula, Azarías.
El "señorito Iván", un gran aficionado a la caza, cuenta siempre con Paco para seguir manteniendo su fama en todas las batidas que organiza. Las fiestas se suceden en la Casa Grande, la Marquesa continúa siendo muy espléndida con sus criados, se celebra por todo lo alto la primera comunión de su nieto, don Pedro tiene problemas con la coquetería de su mujer, doña Purita, y el señorito Iván sale una y otra vez de caza. Sus amigos únicamente ven a la familia de Paco como una imágen típica de la zona.
Un día Paco se rompe una pierna al caerse de un árbol, esto contraria a Iván que no le permite recuperarse y le arrastra a nuevas cacerías hasta que Paco no se puede mover. Los siguientes días de caza se vuelven contra Iván, que no consigue ninguna presa. Prueba a Quirce, el hijo de paco, y no le sirve; no tiene la destreza de aquél. Se lleva a Azarías y aunque lo hace mejor, no tan bien como Paco.
Un día, en un arrebato, Iván mata a la "Milana bonita", el Pájaro que había amaestrado Azarías. La tristeza se vuelca sobre el pobre viejo quien, al día siguiente, cuelga a Iván de un árbol Los hechos obligan a Paco y a su familia a abandonar el cortijo y Azarías es internado en un manicomio.
b) ¿Qué significan las siguientes expresiones y qué personaje las dice?
b) ¿Qué significan las siguientes expresiones y qué personaje las dice?
“me calienta la sangre que…”
Que es muy nervioso.
“Con Dios señores”.
Que vallas con dios.
c) ¿Crees que Paco miente con el número de perdices que él recoge? ¿Por qué el señorito se enfada con él?
Si, porque no recoge tantas.
Por que lo engaña y encima no le ase caso y se cae del árbol.
d) En la segunda parte del fragmento podemos escuchar: “ya no hay analfabetos como en el 36, las cosas han cambiado”… “ya no hacemos distintos entre hombres y mujeres”… Explica que es el analfabetismo y porqué existía ese problema en aquella época, también expresa tu opinión sobre si era verdad que ya en esos tiempos no había diferencias entre sexos (al menos en este tema).
Significa que no sabe ni leer ni escribir, ese problema exista en esa época por que no había nadie que le pudiera enseñarles a escribir y a leer.
Yo pienso que había diferencias entre los dos sexos
e) A continuación el mismo personaje dice: “Para que lo cuentes en París”… ¿Por qué crees que se hace dicha comparación?
Por que no le importa lo que le esta diciendo y es como si digiera cuentamele pero me da igual.
f) Lee el siguiente texto de la novela “Los santos inocentes” del escritor Miguel Delibes y contesta a las preguntas.
a) ¿En el texto aparece la palabra jerarquía, explica en pocas palabras que entiendes tú por ese concepto. Define qué clases sociales aparecen en el texto y qué personajes pertenecen a cada una de ellas.
Pues que no tienes suficiente memoria para aprendes muchas cosas a la ves.
Jóvenes, ministro, señorito Ivan, Paco,
- ¿En tu país había tal distinción de clases sociales también?, y ahora, ¿sigue habiéndola o los tiempos han cambiado?
Si, sigue habiendo pero hay cada día menos destinción de clases sociales.
b)Y para terminar,
Comenta qué te parece el siguiente comtario Delibes:
“En España hay menos santos inocentes y menos herejes, lo que hay es personas completamente indiferentes. A nivel universal diría que basta ver los países del Tercer Mundo para darse cuenta que hay más santos inocentes o tantos como los que ha habido siempre”.
“En España hay menos santos inocentes y menos herejes, lo que hay es personas completamente indiferentes. A nivel universal diría que basta ver los países del Tercer Mundo para darse cuenta que hay más santos inocentes o tantos como los que ha habido siempre”.
Que la gente pasa de todo y es indiferente.
lunes, 6 de junio de 2011
Actividad 15
1 Caracteriza la literatura española de posguerra.
La guerra civil de 1936 supuso un trauma en la vida social incultura de los Españoles: a muchos, los llevo a la muerte; a otros, al exilio. La actividad literaria quedó interrumpida.
Una vez finalizada la guerra el país quedo exhausto: el hambre, la miseria y la tristeza corrían por todas partes.
2. Busca una biografía de Camilo José Cela.
(Camilo José Cela Trulock; Iria Flavia, La Coruña, 1916 - Madrid, 2002) Escritor español. Residió en Mallorca, donde en 1956 fundó la revista Papeles de Son Armadans. Desde muy joven compuso poesía, con ecos e influjos de autores como Neruda y Alberti, y algunos pasaron al libro Pisando la dudosa luz del día (1945).
3 Estudiamos La Colmena:
- Realiza una breve reseña sobre la colmena.
La colmena fue censurada en España en el año 1946 y publicada, finalmente, en buenos aires en el 1951. La obre recoge la vida de unos trecientos personajes mediocres a lo largo de 3 dias cualquiera, en la ciudad de Madrid.
- Justificas por qué La Colmena pertenece al realismo social.
Realimos social es hablar de la idea de la sociedad.
Es una novel abierta, sin argumento y sin final.
Es una novel abierta, sin argumento y sin final.
- Entra en los siguientes enlaces y realiza en resumen de ellos:
El texto trata de una mujer gorda que trabaja en un bar poniendo cafes, y su mundo es un café, cuando pasas por las mesas siempre les da con su culo a las otras mesas. Cuando llega la primavera les brilla los hojos por que be a las niñas en manga corta y en señando los brazos, pero luego vuelve a la realidad y y se pasea de nuevopor las mesas sonrriendo y enseñando los dientes sucios y negros que tienen.
El texto trata de un hombre que lo consideran malo, pero el dise que no es malo pero que no le faltan motivos para serlo. El solo piensa de grande que solo vera la muerte y que algunos se iran por el camino de las flores y otros por el camino de los cardos. Y hay gente que ve muy bonito adornarse las carnes con flores y colonia no que algunos le hacen tatuajes que luego nadie es de borrarlo ya.
miércoles, 1 de junio de 2011
Actividad 14
Los alumnos deberán realizar un trabajo, en grupos de 2 personas, que constará de dos partes:
PRIMERA PARTE:
- La primera parte se realizara una presentación impress tratando un conflicto de la guerra fría. Para ello se indicarán las intrucciones del profesor: portada, índice, introducción, causas, hechos, consecuencias, conclusión, bibbliografía.
SEGUNDA PARTE:
- La segunda parte constará de un cuestionario que debéis hacer con 10 preguntas sobre dicho conflicto. Se realizará en una hoja de texto
martes, 31 de mayo de 2011
Actividad 13 a)
CONSECUENCIAS:
Su significado era acabar la guerra , uno de los efectos eran que los niños nacián con malas formaciones .
Auschwitz :campo de concentración y exterminio nazi.
c)- Aquí os dejo un nuevo enlace
-Visita el siguiente enlace y lee algunos testimonios sobre el ataque con las bombas atómicas a Hiroshima y Nagasaki: http://atarimae.blogspot.com/2007/08/hoy.html
A)-¿Por qué se arrojaron las bombas contra Japón? ¿Te parece justificable?
Para terminar antes la guerra con Japón que hoy día sigue viendo bombas.
No , porque la muerte de unas 70.000 personas no tiene justificación.
A)-¿Por qué se arrojaron las bombas contra Japón? ¿Te parece justificable?
Para terminar antes la guerra con Japón que hoy día sigue viendo bombas.
No , porque la muerte de unas 70.000 personas no tiene justificación.
B) - ¿Qué importante resolución se acordó en la Conferencia de Yalta y en qué fecha?
que acabe la guerra en el 1945.
C)- ¿Qué importante resolución se acordó en la Conferencia de Postdam y en qué fecha?
que acabe la guerra en el 1945.
D)- ¿Qué significado y consecuencias tuvo el ataque a las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki?
Su significado era acabar la guerra , uno de los efectos eran que los niños nacián con malas formaciones .
E)- ¿Qué le sugieren los conceptos de “ghetos” y “Auschwitz”.
Ghetos :Barrio cerrado o aislado en que eran obligados a vivir los judíos en la Edad Media.
G) ONU:
a) Realiza un resumen sobre la creación de la Organización de Naciones Unidas (ONU) en el cual tengas en cuenta:
- Fecha y lugar de fundación.
- Objetivos.
- Características.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) es la mayor organización internacional existente. Se define como una asociación de gobiernos global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.
La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California), por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones Unidas .
La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California), por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones Unidas .
b)¿Cuál es para tí el organismo más importante en la estructura de la ONU y por qué?
Secretaria general , porque es el que manda al precidente .
h) OPINIÓN: Responde
a)- Si hubieras estado en algunas acciones de la Segunda Guerra Mundial ¿En cuál te hubiera gustado participar? ¿Por qué? Para ti, ¿qué es la guerra? ¿Qué lección te ha dejado el estudio de la Segunda Guerra Mundial?
Para mi la guerra trae muchas consecuencias negativas y una de ellas es que mueren mucha gente .
b)- ¿Cuáles fueron las fuentes de información que te han resultado más interesantes y necesarias para el estudio de la Segunda Guerra Mundial.?
Varias fuentes :
-Wikipedia
-Apuntes
-Libros
-Televisión
c)- Aquí os dejo un nuevo enlace
459 Memoria del Holocausto
¿Qué te sugiere?
Pena
- ¿Qué le sugieren los conceptos de “ghetos” y “Auschwitz”?
Por que siempre estaban aislados y solos
lunes, 30 de mayo de 2011
Actividad 13
responde a las preguntas:
A) Explique las causas y responsabilidades históricas de papel jugado por las potencias imperialistas en el desencadenamiento de la Segunda Guerra Mundial.
Malestar dejado por la Primera Guerra Mundial
Ideologías anticomunistas: el Fascismo y el Nazismo
Nacionalismos que se transforman en imperialismos
La agresión alemana
La crisis económica de 1929
El débil comportamiento de la Sociedad de las Naciones
La guerra civil española (1936-1939)
El Pacto de Acero
La formación del Eje
Pacto germano-soviético
B) INDICAR los países beligerantes que participaron en la 2ªGM
Alemania, Italia, Japón.
Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Unión sobietica.
Indicar las motivaciones de los siguientes países para involucrarse en la guerra:
Interviene la guerra por que Japón le ataca
C) ETAPAS DE LA GUERRA
A) Explique las causas y responsabilidades históricas de papel jugado por las potencias imperialistas en el desencadenamiento de la Segunda Guerra Mundial.
Malestar dejado por la Primera Guerra Mundial
Ideologías anticomunistas: el Fascismo y el Nazismo
Nacionalismos que se transforman en imperialismos
La agresión alemana
La crisis económica de 1929
El débil comportamiento de la Sociedad de las Naciones
La guerra civil española (1936-1939)
El Pacto de Acero
La formación del Eje
Pacto germano-soviético
B) INDICAR los países beligerantes que participaron en la 2ªGM
Alemania, Italia, Japón.
Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Unión sobietica.
Indicar las motivaciones de los siguientes países para involucrarse en la guerra:
Nº | País | Motivo | ||
1 | Japón | que se encontraba también en el bando aliado vencedor, vio frustrado su deseo de obtener mayores posesiones en Asia oriental. | ||
2 | URSS (Rusia) | Primero aliado y después con el eje | ||
3 | Alemania | derrotada albergaba un profundo resentimiento por la pérdida de grandes áreas geográficas y por las indemnizaciones que debía pagar en función de las reparaciones de guerra impuestas por el Tratado de Versalles en 1919. Algunas de esas cláusulas establecidas dentro del tratado firmado por Alemania fueron: 1.- Pago de indemnizaciones por parte de Alemania a los Aliados por las perdidas económicas sufridas por los mismos a causa de la guerra. 2.- Reducción del ejercito alemán a la cantidad de 100.000 hombres, no posesión de ningún arma moderna de combate ( tanques, aviación y submarinos ). 3.- Reducción de la flota Alemana a buques menores a las 10.000 toneladas. | ||
4 | Francia |
| ||
5 | Italia | una de las vencedoras, no recibió suficientes concesiones territoriales para compensar el coste de la guerra ni para ver cumplidas sus ambiciones, no había quedado muy conforme con la repartición de territorios hecha en virtud del Tratado de Versalles. Los italianos obtuvieron sólo los territorios de Trento y Trieste, cuando aspiraban a ganancias mucho mayores. Por otra parte, la miseria reinaba en los campos y la carestía azotaba las ciudades, haciendo crecer el descontento popular. | ||
6 | Estados Unidos |
Interviene la guerra por que Japón le ataca
C) ETAPAS DE LA GUERRA
I. DE LOS INICIOS A LA PRIMAVERA DE 1937 (18 DE JULIO DE 1936 A MARZO DE 1937).
II. LA ETAPA CENTRAL Y DECISIVA DE LA GUERRA (ABRIL-MAYO DE 1937/ NOVIEMBRE DE 1938).
III. DE LA BATALLA DEL EBRO A LA CAÍDA DE MADRID (15 DE NOVIEMBRE DE 1938-28 DE MARZO DE 1939).
D)HECHOS.
Indicar las batallas más relevantes de los Frentes de guerra:
-Batalla de Stalingrado
-Bombardeo japonés de Pearl Harbor
-Invasión alemana de Polonia
-Desembarco de Normandía
-Batalla de Inglaterra
-Bombardeo estadounidense de Hiroshima y Nagasaki
-Ocupación de Países Bajos, Bélgica y Francia
-Toma de Berlín
-Ocupación de Dinamarca y Noruega
-Batalla de Stalingrado
-Bombardeo japonés de Pearl Harbor
-Invasión alemana de Polonia
-Desembarco de Normandía
-Batalla de Inglaterra
-Bombardeo estadounidense de Hiroshima y Nagasaki
-Ocupación de Países Bajos, Bélgica y Francia
-Toma de Berlín
-Ocupación de Dinamarca y Noruega
Nº | Frente | Acontecimientos |
1 | Europa | Batalla de Stalingrado, Batalla de Inglaterra, Toma de Berlín |
2 | África del norte | Desembarco de normardia, Ocupación de Países Bajos, Bélgica y Francia |
3 | Pacífico | Bombardeo japonés de Pearl Harbor, Ocupación de Dinamarca y Noruega |
4 | Los Balcanes | Invasión alemana de Polonia, Bombardeo estadounidense de Hiroshima y Nagasaki |
E)Indicar a que se denomina el “Día D”.
Lo utilizan genéricamente los militares para indicar el día en que se debe iniciar un ataque o una operación de combate. Históricamente, se utiliza el término día D para referirse al 6 de junio de 1944, día en el que comenzó a ejecutarse la denominada Operación Overlord. Dicha operación consistía en llevar a cabo el desembarco de Normandía, aunque comenzó de madrugada, con el lanzamiento de miembros de las divisiones aerotransportadas estadounidenses 101ª y 82ª y de la 6ª división aerotransportada británica, que trataron de neutralizar parte de la barrera defensiva alemana para facilitar el desembarco.
martes, 24 de mayo de 2011
Actividad 12
LA ESPAÑA DE FRANCO
En tu blog realiza un resumen o esquema :
España durante el franquismo:
El franquismo fue el régimen dictatorial que gobernó España desde 1939 hasta la muerte de su artífice, en general Franco, en 1975.Pero algo se mantuvo inamovible: el poder absoluto de Franco. Ha sido uno de los gobernantes contemporáneos que más poderes ha concentrado, aunque a veces los utilizase con sentido arbitral.
EL PRIMER FRANQUISMO
Durante esos años, prosiguió la configuración de la dictadura iniciada en los años de la guerra. Su modelo principal fue el fascismo italiano, pero con muchos ingredientes de carácter conservador y católico. Con esa combinación, se trataba de satisfacer a las principales fuerzas políticas y sociales que lo sustentaron en la Guerra Civil.
LA SUPERVIVENCIA DEL RÉGIMEN
El régimen presentó el aislamiento como el resultado de una conjura contra España e introdujo cambios para dar una apariencia más aceptable ante la comunidad internacional.
TECNOCRACIA Y DESARROLLO
Lo más significativo fue la entrada de un equipo de tecnócratas, la mayoría de ellos vinculados a la asociación religiosa Opus Dei. Destacaron Alberto Ullastres, Navarro Rubio y -todavía sin rango ministerial- López Rodó. Fueron los artífices del Plan de Estabilización de 1959, que liberalizó parcialmente la economía, y de los Planes de Desarrollo.
LOS AÑOS FINALES
En junio de 1973 el almirante Carrero Blanco era nombrado presidente del Gobierno. El 20 de diciembre, era asesinado por ETA en un atentado que conmocionó al país. Su sucesor, Arias Navarro, intentó una tímida apertura. Pronto se demostró su falta de viabilidad y su fracaso.
En tu blog realiza un resumen o esquema :
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España durante el franquismo:
El franquismo fue el régimen dictatorial que gobernó España desde 1939 hasta la muerte de su artífice, en general Franco, en 1975.Pero algo se mantuvo inamovible: el poder absoluto de Franco. Ha sido uno de los gobernantes contemporáneos que más poderes ha concentrado, aunque a veces los utilizase con sentido arbitral.
EL PRIMER FRANQUISMO
Durante esos años, prosiguió la configuración de la dictadura iniciada en los años de la guerra. Su modelo principal fue el fascismo italiano, pero con muchos ingredientes de carácter conservador y católico. Con esa combinación, se trataba de satisfacer a las principales fuerzas políticas y sociales que lo sustentaron en la Guerra Civil.
LA SUPERVIVENCIA DEL RÉGIMEN
El régimen presentó el aislamiento como el resultado de una conjura contra España e introdujo cambios para dar una apariencia más aceptable ante la comunidad internacional.
TECNOCRACIA Y DESARROLLO
Lo más significativo fue la entrada de un equipo de tecnócratas, la mayoría de ellos vinculados a la asociación religiosa Opus Dei. Destacaron Alberto Ullastres, Navarro Rubio y -todavía sin rango ministerial- López Rodó. Fueron los artífices del Plan de Estabilización de 1959, que liberalizó parcialmente la economía, y de los Planes de Desarrollo.
LOS AÑOS FINALES
En junio de 1973 el almirante Carrero Blanco era nombrado presidente del Gobierno. El 20 de diciembre, era asesinado por ETA en un atentado que conmocionó al país. Su sucesor, Arias Navarro, intentó una tímida apertura. Pronto se demostró su falta de viabilidad y su fracaso.
jueves, 19 de mayo de 2011
Actividad 11
2. EL MUNDO DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: GUERRA FRÍA
De la guerra fría al nuevo orden internacional
De la guerra fría al nuevo orden internacional
Los siguientes ejercicios de autoevaluación te ayudarán a comprobar si has comprendido y aprendido correctamente los contenidos de esta quincena.
Pincha en los siguientes enlaces para realizar las autoevaluaciones.
Pincha en los siguientes enlaces para realizar las autoevaluaciones.
lunes, 16 de mayo de 2011
Actividad 10
1. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
(En el cuaderno)
Los siguientes ejercicios de autoevaluación te ayudarán a comprobar si has comprendido y aprendido correctamente los contenidos de esta quincena.
Pincha en los siguientes enlaces para realizar las autoevaluaciones.
Pincha en los siguientes enlaces para realizar las autoevaluaciones.
Tema 7
LA CARRERA POR EL DOMINIO DEL MUNDO
ÍNDICE:
4. LA LITERATURA ESPAÑOLA DE POSGUERRA.
5. TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE CARACTER PRÁCTICO: RECLAMACIÓN Y RECURSO.
6. LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.
7. ORTOGRAFÍA: LAS LESTRAS C,Z,Q,K,D.
8. HACEMOS UN PERIÓDICO.
lunes, 9 de mayo de 2011
Actividad 9a
4- Pon ejemplos de textos:
1. Legislativo:
Busca el BOE último y selecciona y pega en tu blog la portada.
Busca y pega el BOJA de Andalucía.
Busca el Boletín Oficial de tu provincia
SEGÚN una famosa leyenda, Isaac Newton, sentado bajo un manzano, meditaba sobre la fuerza que mueve a los astros en el cielo, cuando vio caer una manzana al suelo. Este suceso tan trivial fue para él la clave del problema que le intrigaba: se dio cuenta de que el movimiento de los cuerpos celestes es regido por la misma fuerza que atrae una manzana al suelo: la fuerza de la gravedad. Newton descubrió que la gravitación es un fenómeno universal que no se restringe a nuestro planeta. Aun siendo poco veraz, esta leyenda ilustra uno de los acontecimientos que señalan el nacimiento de la ciencia moderna: la unión de la física celeste con la física terrestre.
Busca un texto científico sobre Historia
Busca un ensayo literario
Bodas de sangre es un libro basado en una historia real ocurrida en los campos de Níjar en Almería, España.
1. Legislativo:
Busca el BOE último y selecciona y pega en tu blog la portada.
Busca y pega el BOJA de Andalucía.
Boletín número 89 de 09/05/2011
2. AUTORIDADES Y PERSONAL
2.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS
Consejería de Hacienda y Administración Pública
Consejería de Salud
Consejería de Agricultura y Pesca
Universidades
Busca el Boletín Oficial de tu provincia
I. DISPOSICIONES GENERALES
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
III. OTRAS RESOLUCIONES
Consejería de Economía y Hacienda
IV. ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
Juzgado de Primera Instancia nº 10 de Las Palmas de Gran Canaria
Juzgado de Primera Instancia nº 11 de Las Palmas de Gran Canaria
Juzgado de Primera Instancia nº 14 de Las Palmas de Gran Canaria
Juzgado de Primera Instancia nº 1 (Antiguo mixto nº 1) de San Cristóbal de La Laguna
Juzgado de Primera Instancia nº 1 de Santa Cruz de Tenerife
V. ANUNCIOS
Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Medio Ambiente
Otras Administraciones
Universidad de La Laguna
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Presidencia del Gobierno
Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Medio Ambiente
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
Consejería de Empleo, Industria y Comercio
Administración Local
Cabildo Insular de Lanzarote
2. científico:
Busca un texto científico sobre Astronomía.SEGÚN una famosa leyenda, Isaac Newton, sentado bajo un manzano, meditaba sobre la fuerza que mueve a los astros en el cielo, cuando vio caer una manzana al suelo. Este suceso tan trivial fue para él la clave del problema que le intrigaba: se dio cuenta de que el movimiento de los cuerpos celestes es regido por la misma fuerza que atrae una manzana al suelo: la fuerza de la gravedad. Newton descubrió que la gravitación es un fenómeno universal que no se restringe a nuestro planeta. Aun siendo poco veraz, esta leyenda ilustra uno de los acontecimientos que señalan el nacimiento de la ciencia moderna: la unión de la física celeste con la física terrestre.
Busca un texto científico sobre Historia
Historia del papel
A lo largo de todos los tiempos, el papel ha sido el material más profusamente empleado por los hombres para dibujar y escribir, dos rasgos diferenciales del grado de civilización del ser humano con respecto al resto de componentes de la naturaleza. La aparición del papel se vio forzada por la necesidad de un nuevo soporte de transmisión de información de fácil obtención, manejo y almacenamiento, ventajas indudables que el papel presenta sobre otros soportes como eran anteriormente lajas de piedra y superficies de edificios.
Busca un ensayo literario
Ensayo Libro Bodas De Sangre
Bodas de sangre es un libro basado en una historia real ocurrida en los campos de Níjar en Almería, España.
Este trata sobre un matrimonio que por el contexto histórico de esa época (inicios del siglo xx), estuvo marcado por los inicios de la crisis económica mundial, por lo tanto era un matrimonio arreglado con fines económicos y políticos.
La novia (Francisca Cañada) y el novio (Casimiro Pérez) se habían ya casado, pero en el momento de la fiesta, la novia se escapa con su amante y a la vez primo, Leonardo (Francisco Montes Cañada).
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