Actividad 2

1)- Realiza la actividades propuestas en este enlace.

1- ¿Cómo logro la URSS convertirse en la tercera potencia mundial?

• A partir de la segunda guerra mundial con Stalin, Rusia  se convierte en una potencia mundial.

2- ¿Cuál fue el gran logro económico de Stalin?  

•  Se suprimió la propiedad privada de la tierra colectivización. Construcción acelerada de infraestructuras.

3- ¿Qué características políticas tenía la dictadura?

• La vieja Rusia se convirtió en la unión de República socialista soviéticas (URSS). Los soviets  eran la base del sistema político, pero estos habián dejado de ser las asambleas espontáneas y libres de los primeros momentos y, ahora, estaban dirigidos por la férrea autoridad del partido comunista (PCUS).

 

4- Busca una biografía de Stalin:

 

 Dictador soviético (Gori, Georgia, 1879 - Moscú, 1953). Era hijo de un zapatero pobre y alcohólico de la región caucásica de Georgia, sometida a la Rusia de los zares. Quedó huérfano muy temprano y estudió en un seminario eclesiástico, de donde fue expulsado por sus ideas revolucionarias (1899). Entonces se unió a la lucha clandestina de los socialistas rusos contra el régimen zarista.

 

5-Define:

PCUS: Partido Comunista de la Unión Soviétic.

SOVIET: Órgano de gobierno local en la antigua URSS,cuyo poder central dimanaba del Soviet Supremo. 

DUMA: Asamblea legislativa en la antigua Rusia.

KOLJÓS: era una granja colectiva (véase cooperativa agrícola) en la Unión Soviética, que sustituyó al artel.

SOVJOS: Es un neologismo ruso, derivado de la abreviatura de «Sovétskoye Jozyáistvo» (explotación del consejo o soviet), utilizado para denominar a las explotaciones agrícolas que en la extinta Unión Soviética no tenían carácter cooperativo (koljós), sino que dependían directamente del Estado.

PLAN QUINQUENAL: es un proyecto, plan, o idea que se propone terminar o alcanzar su objetivo en un plazo de 5 años. La planificación económica es generalmente promovida por el gobierno de un Estado.

ESTALINISMO: es un término utilizado para referirse a la teoría y práctica asociada al gobierno de Iósif Visariónovich Dzhugashvili en la Unión Soviética.

PURGAS: Expulsión o eliminación por motivos políticos o ideológicos de funcionarios o miembros de una organización

Actividad 1

A) ¿Qué situación precedió a la segunda guerra mundial?

•  La lucha entre dos sistemas económicos y irreconciliables : capitalismo y comunismo. Dentro de sistema capitalista surgió una nueva ideología política.

¿Cuáles son los rasgos que definen el facismo?

•  El facismo, de carácter antiliberal, antidemocrático, que represento la actitud mas dura contra el comunismo.

¿Qué  consecuencias tubo el crack de la bolsa de Nueva York?¿Qué significado tiene el termino crack?

• La crisis económica mundial que de el se derivó agudizaron los enfrentamientos políticos y económicos. 
• Hundimiento de la bolsa.

¿Qué hechos suceden en españa durante el periodo de entreguerras?

• Sucede Primo de Ribera, Segunda República y la Guerra Civil.

B) Define los siguientes  conceptos:
-Capitalismo: Es el sistema económico fundado en la propiedad privada y la libertad económica como relación económica básica de producción. El origen etimológico de la palabra capitalismo proviene de la idea de capital.

-Comunismo: Entendido como organización social y económica, es una asociación basada en la comunidad de los medios sociales de producción y los bienes producidos mediante los mismos.

-Democracia: Es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo.

-Fascismo: Es una ideología y un movimiento político que surgió en la Europaentreguerras (1918-1939). El término proviene del italiano fascio (‘haz, fasces’), y éste a su vez del latín fasces (plural de fascis).

3ª Trimestre

Tema 6

Un camino entre dos guerras

Actividad 18

CURRÍCULUM VÍTAE

Actividad 17

1) Hacer una instancia.

2) Hacer una carta.

Actividad 16

Ejercicios En El Cuaderno

Continuación de la Actividad 15

Tengo la sensación/ de que me quieres
                 PP                    PS

• Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

El pescado / que hemos comido / estaba fresco.
        PP                 PS                    PP 

• Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

 El cine /  al que vamos / es  bastante cómodo
    PP                PS                  PP

• función DE COMPLETO CIRCUNSTANCIAL 

 El libro / que me regalaste /  era ameno.
    PP                     PS               PP

• Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

 Devuélveme el dinero / que te preste
              PP                      PS

• Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

 
Tenemos un coche / que corre mucho
              PP                        PS 

• Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

Tenemos la seguridad / de que aprobaremos  todos.
                PP                              PS 

• Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

4. Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.

La subordinación adjetiva o de relativo es...

CN. Enlaces.

 

El antecedente de oración subordinada adjetiva es.... 

Antecedente. Para localizarlas.

 

Función de los relativos puede ser...

Doble función.

 

Actividad 15

1-Analiza las siguientes oraciones subordinadas adjetivas. Especifica la  la oración principal y la subordinada, subraya los verbos y  redondea el enlace.

• a) Han encontrado al niño / que se había extraviado /

• b) Un maletín / que sea grande / es adecuado para un equipo de fotografías /
  
• c) Una televisión / que cueste mucho no siempre es buena
  
• d) No conozco al vecino / que llega
• e) El concierto / que está programado  / comenzará a las seis
  
• f)  Los árboles / que son un poco pequeños, ocupan todo el jardín.
  
• g) La ciudad /que está al noroeste, / tiene un millón de habitantes. h) Los jugadores / que han participado / recibirán un trofeo 

 2- En el siguiente texto hay relativos que sustituyen o se refieren a un antecedente. Localízalos y emparéjalos. Primero el antecedente y después el relativo.

El desconocido / que había bajado del tren / parecía emocionado./ Después de muchos años / regresaba al pueblecito donde / había nacido./ El recuerdo del pasado, cuando era un niño ingenuo y feliz, le abrumaba./ Al llegar a la plaza  /miraba a todas partes con nostalgia:/ la iglesia, donde había sido bautizado, lucía un nuevo reloj; la escuela,/ que tantos recuerdos le / traía, seguía exactamente igual; la fuente nueva, cuyas aguas frescas  / habían apagado tantas veces su sed,  / continuaba con su eterno murmullo.

3.- Analiza las siguientes oraciones, localizando la PP la PS ,(subraya la proposición princiopal y la subordinada, subraya verbos, subraya enlace). Indica la función sintáctica determinada dentro de la oración subordinada adjetiva (Sujeto, CD, CI, CC)

Aquel individuo/

que vocifera/

ha bebido mucho.

PP

PS

PP

• Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

Los alumnos/

que habían estudiado/

aprobaron.

PP

PS

PP

•  Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

Van a arreglar las calles / que tienen baches.
         PP                                              PS                     

• Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

Esta es la puerta / por la cual se escapó
           PP                                PS 

• Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

Éste es el sillón	en el /que solía sentarse.
PP	PS

•  Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

El avión/	que aterriza	/viene de Londres.
PP	PS	PP

• Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

Ese sonido es la prueba	/ de que está Ana.
PP	PS

•  Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

El motor	/que lleva ese coche/	es potente.
PP	PS	PP

•  Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

El señor	/con quien hablaba/	era mi padre.
PP	PS	PP

•  Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

Esa es la cuidad	/donde nació mi hija.
PP	PS

•  Oración subordinada objetiva en función de objeto directo

El cantante

/cuyos discos compré/

actúa hoy.

PP

PS

PP

Función de subordinada adjetiva en función de sujeto.

Actividad 14 (4)

4. ANTONIO MACHADO:

1. Busca una biografía de A. Machado y pégala en tu blog.

Antonio Machado

(Sevilla, 1875 - Collioure, 1939) Poeta español. Aunque influido por el modernismo y el simbolismo, su obra es expresión lírica del ideario de la Generación del 98. Hijo del folclorista Antonio Machado y Álvarez y hermano menor del también poeta Manuel Machado, pasó su infancia en Sevilla y en 1883 se instaló con su familia en Madrid.

Se formó en la Institución Libre de Enseñanza y en otros institutos madrileños. En 1899, durante un primer viaje a París, trabajó en la editorial Garnier, y posteriormente regresó a la capital francesa, donde entabló amistad con R. Darío. De vuelta a España frecuentó los ambientes literarios, donde conoció a J. R. Jiménez, R. del Valle-Inclán y M. de Unamuno.

2. Describe la Castilla que retrata. Para ello lee el poema Campos de Castilla. (Ver pág. 163)

 Sus Colinas  son plateadas  su cierra es gris  cinares oscuros,  caminos blancos .
3  Especifica su obra

• Infancia y juventud 
• Campos de castilla (1912-1917)
• Nuevas canciones  (1917-1930)·El tratro la prosa
• soledades  (1903)
• Soledades, galerias y otros poemas (1907

• Años  (1932-1939) poesia de guerra .La muerte 

 4. Leemos su obra (pág. 161) 

5. FEDERICO GARCÍA LORCA 

1. Busca una biografía de A. Machado y pégala en tu blog.

Federico García Lorca (Fuente Vaqueros, Granada, 5 de junio de 1898 – entre Víznar y Alfacar, ibídem, 19 de agosto de 1936) fue un poeta, dramaturgo y prosista español, también conocido por su destreza en muchas otras artes. Adscrito a la llamada Generación del 27, es el poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del siglo XX. Como dramaturgo, se le considera una de las cimas del teatro español del siglo XX, junto con Valle-InclánBuero Vallejo. y
Murió ejecutado tras la sublevación militar de la Guerra Civil Española, por su afinidad con el Frente Popular y por ser abiertamente homosexual.



              

García Lorca en 1914.

2.  Especifica su obra

• Cancion del jinete,
•  Romancero jitano,
• Poema  del cante jondo  (1931)
• Poeta en nueva york (1940)

3. Leemos su obra. Pág. 165

14. 6  Juan Ramón Jiménez

 1. Realiza un pequeña biografía de autor, con sus obras principales

Juan Ramón Jiménez nació el 23 de diciembre de 1881 en la casa número dos de la calle de la Ribera de Moguer.^[1] Era hijo de Víctor Jiménez y Purificación Mantecón, quienes se dedicaban con éxito al comercio de vinos. En 1887 sus padres se trasladan a una antigua casa de la calle Nueva y aprende primaria y elemental en el colegio de Primera y Segunda Enseñanza de San José.
En 1891 aprueba con calificaciones de sobresaliente el examen de Primera Enseñanza en el Instituto de Huelva. En 1893 estudia Bachillerato en el colegio de San Luis Gonzaga del Puerto de Santa María, y obtiene el título de Bachiller en Artes. Se traslada a Sevilla, en 1896, para ser pintor, creyendo que esa es su vocación. Allí frecuenta la biblioteca del Ateneo sevillano. Escribe sus primeros trabajos en prosa y verso. Empieza a colaborar en periódicos y revistas de Sevilla y Huelva.
Comenzó la carrera de Derecho impuesta por su padre en la Universidad de Sevilla, aunque la abandona 1899.

2. Al final de este apunte tienes varias obras de Juan Ramón. Indica la temática de cada una 

Seducciones románticas

 Es un tema dramático  

3. A continuación te presento dos artículos recientes de prensa. Tras su lectura emite una opinión de cada artículo. Responde tb. a la sig. pregunta. ¿Sigue vigente el autor?

Juan Ramón Jiménez (Moguer, Huelva, 1881-San Juan de Puerto Rico, 1958, premio Nobel de Literatura 1956)

Si la gente sigue ablando de el y hay muchos sitios de informacion sobre el.

Actividad 14 (3)

1. Establece las diferencias entre poesía modernista y noventayochista.

Poesía modernista: La poesía moderna se define por su capacidad de síntesis y de asociación. Su principal herramienta es el tropo o metáfora, es decir la expresión que contiene implícita una comparación entre términos que naturalmente se sugieren unos a los otros, o entre los que el poeta encuentra sutiles afinidades.

 

Noventayochista: De la Generación del 98 o relativo a ella.

2. Caracteriza la poesía del 27.

La poesía española de principios del siglo XX comienza su andadura de la mano del Modernismo, pero pronto los poetas se despegan de este movimiento y se inclinan por una mayor sencillez de la  expresión y un mayor intimismo.

3. Señala quiénes son los principales representantes de los movimientos señalados. 

• Gerardo Diego
• Pedro Salinas 
• Rafael Alberti
• Rafael Alberti
• Vicente Aleixandre
• Miguel Hernández

       

Actividad 14 (2)

1ª.- Lee con mucha atención el texto que va a continuación hasta que lo entiendas perfectamente. Utiliza el diccionario si es necesario.

El ciprés de Silos (Gerardo Diego)

Enhiesto surtidor de sombra y sueño que acongojas al cielo con tu lanza. Chorro que a las estrellas casi alcanza devanando a sí mismo en loco empeño.Mástil de soledad, prodigio isleño: flecha de fe, saeta de esperanza. Hoy llegó a ti, riberas del Arlanza, peregrina al azar, mi alma sin dueño. Cuando te vi, señero, dulce, firme, qué ansiedades sentí de diluirme y ascender como tú, vuelto en cristales. Como tú negra torre de arduos filos, ejemplo de delirios verticales, mudo ciprés en el fervor de Silos.

Ver el texto

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2ª.- Escribe el significado de las siguientes palabras.

 

Enhiesto	Levantado, derecho.
Surtidor	Chorro que sale hacia arriba.
Acongojar	Angustiar, afligir.
Devanar	Desenrollar.
Mástil	Palo que sostiene una cosa.
Diluir	Disolver.
Señero	Importante, único, solitario.
Ciprés	Árbol conífero de tronco recto.

 

 3ª.- Escribe un resumen de la vida y la obra del autor del poema.

Nació en Santander en 1896 y murió en Madrid en 1987. Fue catedrático y miembro de la Real Academia de la Lengua. Fue galardonado con el Premio Nacional de Literatura en 1925.
Una gran parte de su extensa producción poética gira en torno a la temática tradicional. Cultivó los más variados temas: el amor, lo religioso, la música... en forma de romances y sonetos.
Son obras suyas: El romancero de la novia, Imagen, Manual de espumas, Versos humanos, Versos divinos, Paisaje con figuras, Odas morales, Poesía de creación.

4ª.- Busca información sobre el Monasterio de Silos y después escribe el tema del poema. Justifica tu respuesta con palabras del texto.

Tema:Deseos espirituales de elevación que siente el autor al contemplar el ciprés del monasterio.

Justificación:"Enhiesto surtidor, chorro que a las estrellas casi alcanza, flecha de fe, saeta de esperanza."
"Qué ansiedades sentí de diluirme y ascender como tú"

5ª.- Escribe el número de versos que ocupa cada una de las dos partes del poema y lo que aparece en ellas.

Partes Nº de versos Tema 1ª parte Los seis primeros Se describe el ciprés 2ª parte Los ocho últimos Aparecen el ciprés y el poeta

9ª.- Escribe la impresión que te ha causado el poema: si el vocabulario te parece adecuado, si se produce en ti la sensación de verticalidad y ese deseo de espiritualidad. Opina sobre si se parece el ciprés del poema al de la foto.

Son palabras muy raras y muy dificultosas de entender.

Actividad 14

1ª.- A continuación tienes dos textos de Juan Ramón Jiménez para que juegues con ellos, con el permiso del autor. Tienes que recrearlos a tu antojo. Puedes cambiar algunas cosas o todas; pero utiliza tu creatividad.

 El viaje definitivo (Juan Ramón Jiménez)

... Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros
cantando;
y se quedará mi huerto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco.

Todas las tardes, el cielo será azul y plácido;
y tocarán, como esta tarde están tocando,
las campanas del campanario.

Se morirán aquellos que me amaron;
y el pueblo se hará nuevo cada año;
y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado,
mi espíritu errará, *nostáljico...

Y yo me iré, y estaré solo, si hogar, sin árbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plácido...
y se quedarán los pájaros cantando.

El viaje definitivo (Juan Ramón Jiménez)

Yo me voy y los pájaros se quedan cantando, se queda mi árbol solo con su pozo blanco, las tardes el cielo se pondra azul, como por la tarde tocan las campanas del campanario , se mueren las personas que me quieren, el pueblo crece cada año , yo me voy y me quedo solo y sin hogar, ni con árbol ni tampoco con pozo ,  no hay cielo azul ,los pájaros se quedan cantado.

El vovia tijenidefi (jemplo)

Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros
y se quedarán los pájaros cantando.

Cantando
sin cielo azul y plácido...
y se quedará mi huerto, con su verde árbol,
verde, sin pozo blanco
y con su pozo blanco.

Y yo me iré, y estaré solo, si hogar, sin árbol.
Todas las tardes, el cielo será azul y plácido;
mi espíritu errará, nostálgico...
y tocarán, como esta tarde están tocando,
en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado,
las campanas del campanario.

El pueblo se hará nuevo cada año
y se morirán aquellos que me amaron.

Yo me voy  y  los pajaros se quedan se quedan cantando.

No hay cielo. Se queda el huerto con el árbol , con ningún pozo blanco, yo me voy y no tengo hogar, ni árbol, la mayoria de  las tardes el cielo será azul y plácido;

 Mi insipiritu volara y rozaran  como la mayoria de las tarde estan tocando a quel rincon

El pueblo cambiara cada año y desapareceran los que me quisieron